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Strength and Difficulties Questionnaire / Cuestionario de Capacidades y Dificultades
Dimension: Factores de Riesgo Inicio
Área
Personal, Grupo de iguales, Escuela
Especificidad
Inespecífico: Drogas legales e ilegales
Año
1997
Autor
Goodman
Identificación y Clasificación
- Instrumento
-
Strength and Difficulties Questionnaire / Cuestionario de Capacidades y Dificultades
- Acrónimo
-
SDQ
- Área
-
Personal, Grupo de iguales, Escuela
- Dimension
-
Factores de Riesgo Inicio
- Especificidad
-
Inespecífico: Drogas legales e ilegales
- Objetivo
-
Evaluar las dificultades emocionales, comportamentales y la presencia de conducta prosocial en niños y adolescentes
- Factores que mide
-
- Problemas Emocionales
- Problemas Conductuales
- Problemas con los Compañeros
- Hiperactividad
- Conducta Prosocial
- Año
-
1997
- Autor
-
Goodman
- Datos de contacto del autor
-
Goodman, Anna.
Department of Epidemiology and Population Health, London School of Hygiene and Tropical Medicine, Keppel Street, London, WC1e 7HT, UK.
E-mail: anna.goodman@lshtm.ac.uk
- Disponibilidad
-
Gratuito
- Enlace
Versiones
Año
2003
País de validación
Brasil
Autor
Curyand & Golfeto
Datos de contacto del autor
Curyand, Camilo, R.
Clinical Hospital of the Medical School of Ribeirão Preto of the University of São Paulo. Child Psychiatry Ambulatory. Ribeirão Preto, SP, Brazil
Referencias
Curyand, C. R., & Golfeto, J. H. (2003). Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ): A study of school children in Ribeirão Preto. Revista Brasileña de Psiquiatría, 25, 139-145.
Año
2012
País de validación
España
Autor
Rodríguez-Hernández, Betancort, Ramírez-Santana, García, Sanz-Álvarez, & De las Cuevas-Castresana
Datos de contacto del autor
Rodríguez, Pedro, J.
Child and Adolescent Psychiatric Unit «Diego Matías Guigou y Costa». University Hospital N.S. Candelaria. Canary Islands (Spain)
E-mail: pedrojavierrodriguezhernandez@yahoo.es
Referencias
Rodríguez-Hernández, P. J., Betancort, M., Ramírez-Santana, G. M., García, R., Sanz-Álvarez, E. J., & De las Cuevas-Castresana, C. (2012). Psychometric properties of the parent and teacher versions of the Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ) in a Spanish sample. International Journal of Clinical and Health Psychology, 12, 265-279.
Año
2014
País de validación
España
Autor
Barriuso-Lapresa, Hernando-Arizaleta, & Rajmil
Datos de contacto del autor
Barriuso, Laura.
Instituto de Salud Pública y Laboral de Navarra. Calle Leyre 15 31003 Pamplona (Navarra, Spain)
E-mail: bl.laura1@gmail.com
Referencias
Barriuso-Lapresa, L. M., Hernando-Arizaleta, L., & Rajmil, L. (2014). Reference values of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) version for parents in the Spanish population, 2006. Actas Españolas de Psiquiatría, 42, 43-48.
Año
2016
País de validación
España
Autor
Ortuño-Sierra, Fonseca-Pedrero, Inchausti, & Sastre
Datos de contacto del autor
Ortuño, Javier.
Departamento de Psicología. Universidad Loyola. C/ Energía Solar, 1. 41014, Sevilla. España
E-mail: jortuno@uloyola.es
Referencias
Ortuño-Sierra, J., Fonseca-Pedrero, E., Inchausti, F., & Sastre, S. (2016). Evaluación de dificultades emocionales y comportamientos en población infanto-juvenil: El Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ). Papeles del Psicólogo, 37, 14-26.
Descripción
- Resumen
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SDQ es un instrumento de evaluación diseñado para la medición de dificultades emocionales, comportamentales y prosocialidad mediante cinco factores (problemas emocionales, conductuales, asociados a los compañeros, hiperactividad y comportamiento prosocial) distribuidos en 25 ítems que se responden en una escala tipo Likert
- Características psicométricas
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Dispone de niveles adecuados de consistencia interna en la estimación de la fiabilidad de las puntuaciones. No obstante, la subescala de Problemas conductuales y Problemas con los compañeros muestran niveles inferiores a .70.
Fiabilidad test-retest: valores significativos entre .47 y .76.
Estructura interna: mejor ajuste correspondiente a estructura de cinco factores.
Evidencias de validez concurrente en su versión para padres y profesores, así como, en relación a la capacidad de discriminación.
- Nº Ítems
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Consta de 25 ítems con tres opciones de respuesta, estas son, “no, nada”, “ a veces”, “sí, siempre”
- Duración
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10 min
- Forma de administración
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- Individual y colectiva
- Papel
- Forma de calificación
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El sumatorio se realiza mediante las puntuaciones asociadas a cada opción de respuesta, puntuable de 0 a 2 (“no, nada”, “ a veces”, “sí, siempre”)
- Contexto de aplicación
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Clínica, Escolar
- Población
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Niños y adolescentes
- Referencias
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Goodman, R. (1997). The Strengths and Difficulties Questionnaire: A research note. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 38, 581-586.